Профилактика трудновоспитуемости

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

"СЛУЦКИЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА"

РусскийБеларускiEnglish
Карта сайта Электронное обращение На главную

Меню

Главная Skip Navigation Links

Новости учреждения

08.12.2018
Учащиеся Слуцкого ЦДТ в числе победителей областного фестиваля творчества «Зажги свою звезду»

8 декабря 2018 года для детей-инвалидов и молодых инвалидов впервые в городе Дзержинске прошел областной фестиваль творчества «Зажги свою звезду».

подробнее...

08.12.2018
QR-викторина «Традиционные обрядовые блюда белорусов»

подробнее...

05.12.2018
Заседание МО педагогов отдела декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства

подробнее...

04.12.2018
Безопасный Новый Год

Чтобы новогодняя ночь не обернулась несчастным случаем, в преддверии праздников важно напомнить о безопасном поведении.

подробнее...

01.12.2018
Мода на здоровье

В молодежной среде все большую распространенность получает тенденция ведения здорового образа жизни. Ее популярность набирает обороты. Ребята отдают предпочтение активному спорту и полезному молодежному досугу.

подробнее...

Контактная информация

Адрес: 223609, Минская обл., г.Слуцк, ул.Ленина, д.140

Телефон: 8(01795)28346, 8(01795)28348

Электронная почта:    cdt@sluskedu.unibel.by

Cтатистика посещений

Яндекс.Метрика

 

Профилактика трудновоспитуемости

Трудновоспитуемость представляет собой не случайный эпизод в жизни, а закономерное следствие длительного процесса социальной деформации личности.

Для успешного решения проблемы трудновоспитуемости необходимо своевременно выявлять и искоренять самые первые отклонения в нравственном развитии и поведении ребенка. Такие отклонения наблюдаются довольно рано, 3/4 всех трудных подростков уже в 1-м классе проявляют крайнюю неустойчивость поведения, конфликтуют  с педагогами. Эти дети, как правило, очень невнимательны, упрямы, невыдержанны,  иногда необщительны и равнодушны или, наоборот, развязны, навязчивы, болтливы и  непослушны.

Причин, по которым ребёнок делается трудным достаточно. Это:

  • Нарушение меры в воспитании, вызванное педагогической неграмотностью родителей: отсутствие требовательности, единства требований к детям со стороны взрослых членов семьи, неверное применение наказания  и поощрения, жестокое отношение к ребенку, подавление его личности, физическое наказание, избалованность, изнеженность ребенка.
  • Безнадзорность, вызванная в одном случае занятостью родителей, в другом их безответственным отношением к воспитанию детей.
  • Отрицательный пример родителей (нечестный образ жизни), аморальное поведение, пьянство и др.
  • Нарушение структуры семьи (отсутствие отца, конфликт с отчимом).

Причины трудновоспитуемости – биологические (наследственная предрасположенность, тяжелая беременность матери и токсикозы, трудные деформирующие роды, физические травмы и инвалидность и др.); социальные (семья, школа, окружающая среда); социально-биологические.

К трудновоспитуемым детям надо руководствоваться следующими принципами:

  • Прогресс, а не идеал! (любое, даже самое небольшое положительное изменение в поведении трудновоспитуемого ребенка считается уже успехом и самого ребенка).
  • Воспитание – работа на будущее (даже если нет видимых результатов, не надо отчаиваться, они обязательно будут, но нужно время и терпение).

Эффективному взаимодействию с трудными детьми способствуют:

  • знание и учет факторов социализации личности ребенка, причин отклонений в его поведении;
  • учет индивидуально-психологических, возрастных, половых особенностей ребенка, социальной ситуации его развития;
  • опора на положительное в ребенке, вера в его возможности, заинтересованность в судьбе воспитанника;
  • включение в творческую общественно полезную деятельность;
  • защита ребенка от неблагоприятных условий и влияний.